領
域 |
大問 |
中問 |
小問 |
設問のねらい |
広島県 |
広島市 |
己斐小 |
平均
通過率 |
平均
通過率 |
平均
通過率 |
| 国語・教科平均 |
|
64.2 |
63.7 |
61.7 |
聞
く
こ
と |
領域全体 |
|
78.5 |
77.1 |
73.2 |
| 一 |
1 |
|
話の要点を聞き取ることができる。 |
99.3 |
99.5 |
100.0 |
| 一 |
2 |
|
話の要点を聞き取ることができる。 |
90.8 |
89.0 |
76.8 |
| 一 |
3 |
|
話の要点を聞き取ることができる。 |
45.5 |
42.9 |
42.7 |
書
く
こ
と |
領域全体 |
|
40.6 |
37.1 |
25.6 |
| 五 |
内容１ |
|
書く必要がある事柄を収集したり選択したりして，理由を明確に叙述することができる。 |
66.9 |
64.3 |
58.5 |
| 五 |
内容２ |
|
書く必要がある事柄を収集したり選択したりして，理由を明確に叙述することができる。 |
41.0 |
37.1 |
15.9 |
| 五 |
構成 |
|
自分の考えが明確になるように，段落相互の関係を考えて書くことができる｡ |
13.9 |
9.8 |
2.4 |
読
む
こ
と |
領域全体 |
|
67.0 |
67.8 |
71.1 |
| 三 |
1 |
|
場面の移り変わりや情景を，叙述を基に想像しながら読むことができる。 |
90.5 |
91.6 |
96.3 |
| 三 |
2 |
|
場面の移り変わりや情景を，叙述を基に想像しながら読むことができる。 |
81.4 |
82.9 |
86.6 |
| 三 |
3 |
内容 |
場面の移り変わりや情景を，叙述を基に想像しながら読むことができる。 |
47.7 |
48.4 |
50.0 |
| 三 |
3 |
理由 |
場面の移り変わりや情景を，叙述を基に想像しながら読むことができる。 |
39.8 |
39.4 |
39.0 |
| 四 |
1 |
|
文と文の意味のつながりを考えながら，文章を正しく読むことができる。 |
75.0 |
76.8 |
84.1 |
| 四 |
2 |
|
段落相互の関係を考え，文章を正しく読むことができる。 |
65.9 |
66.8 |
65.9 |
| 四 |
3 |
|
中心となる文や語をとらえて，文章を正しく読むことができる。 |
69.1 |
69.0 |
75.6 |
言
語
事
項 |
領域全体 |
|
65.2 |
64.9 |
62.7 |
| 二 |
1 |
1 |
学年別漢字配当表に示す第３学年の漢字を読むことができる。（音読み） |
97.2 |
97.3 |
97.6 |
| 二 |
1 |
2 |
学年別漢字配当表に示す第４学年の漢字を読むことができる。（音読み） |
76.8 |
76.6 |
75.6 |
| 二 |
2 |
1 |
学年別漢字配当表に示す第３学年の漢字を書くことができる。（訓読み） |
83.6 |
82.3 |
68.3 |
| 二 |
2 |
2 |
学年別漢字配当表に示す第２学年の漢字を書くことができる。（音読み） |
28.8 |
29.5 |
25.6 |
| 二 |
3 |
|
漢字のへん，つくりなどの構成について理解ができる。 |
94.9 |
94.5 |
96.3 |
| 二 |
4 |
|
文の中における主語と述語との関係に注意することができる。 |
21.2 |
19.7 |
18.3 |
| 二 |
5 |
1 |
ローマ字で表記されたものを読むことができる。 |
54.8 |
55.4 |
68.3 |
| 二 |
5 |
2 |
簡単な単語についてローマ字で書くことができる。 |
63.9 |
64.2 |
51.2 |